中心将传承百余年优良教学传统，依托强大的师资力量和学科支撑条件，凭借先进的教育理念、教学设施和教学手段，为广东省乃至国家医学人才培养与医疗卫生事业发展服务。

　　1．继续加强课程体系建设，开发不同层次、不同种类的临床技能课程（或项目）

　　继续紧密围绕“卓越医学人才内涵建设”的主题，以“临床胜任力”为导向培养高素质的临床名医/骨干医生为根本目标，改革教学模式，推动专业、课程、师资、教材、教法、考核评价等培养链条关键环节的改革，推进临床与基础的融合，优化教学内容，参与组建以器官系统为中心的临床医学课程体系的优质教学师资队伍，为临床能力培训提供条件支撑。建立院校教育和住院医生规培及继续教育有效衔接的标准化、规范化医学人才培养体系。

　　有机梳理与组合原见、实习期间各学科的临床技能项目，创立独立开课的《临床基本技能》、《急诊医学模拟教学课程》必修课，实现本科医学生基本操作技能的培养。创立《临床综合技能》选修课，借助基于高端模拟人的临床虚拟病案，通过“role play”的方式实现医学（包括本科生、硕士、博士研究生）综合临床能力培养，并加强配套教材的建设。

　　以服务学生为基本中心，做好教学质量把控工作。模拟教学设备是有效完成培训课程目标的重要载体和客观评估依据；而经过有效研究验证的模拟器，才能带来安全、高效的培养效果。因此，中心拟通过教学科开展以下工作：在临床见习各科阶段教学考核评估中建立统一的考核认证模式；召开各学科集体备课会议，统一授课模拟教学设备、备物标准化，保证训练的有效性。大力推动相关虚拟仿真实验的研发工作，并投入教学中。

　　在满足本科教学任务的基础上，有计划地开展社区医师、基层医院年轻医师以及全科医师的临床基本技能培训。开发专科医师技能模拟培训项目，结合医学继续教育项目，开展专科医师培训。以期建成省内、国内有影响力的医疗技术培训机构与住院（专科）医师考核基地。同时，有计划地对周边社区、消防、公安学校等维护社会安全的关键部门培训心肺复苏等基本急救技能，以期为普及相关急救技能做出一定的贡献。

　　2．进一步加强师资队伍建设，以满足培训课程不断发展的需要

　　临床技能中心设定若干特聘岗位，通过招聘引进高水平教师，同时通过进修、在岗培训等措施全面提高专职实验教学队伍（包括以实验教学为主的教师和专职实验技术人员）的教学与科研水平。建立和完善激励机制与措施，加强兼职实验教学队伍的建设，为临床技能中心的持续发展提供支撑。

　　加强师资与世界医学教育同行交流，继续落实举办“中山医学教育国际论坛”、“欧洲医学教育联盟中国区域教育论坛”；开设各类师资培训班、岗前培训班、转向教学能力培训班等，扩大影响示范作用。

　　3．继续加强环境条件建设，加大实验室开放力度，促进对外交流与合作

　　在现有的基础上，继续投入软硬件建设，每年度持续经费投入支持，保证校内本科教学的正常运行，以及各类医生毕业后培训开展，并注重开发虚拟腔镜项目、虚拟介入治疗、虚拟脑外科手术项目等以期保障专科医师培训的顺利开展。

　　进一步加大实验室开放力度，规范实验室开放程序和提高实验室开放服务的水平；积极与国内外同行交流，举办全国性临床实践教学研讨会或国际医学模拟教育研讨会1～2次；与国际上知名、成熟的医学模拟中心合作课程开发，或合作开办培训项目；积极跟踪虚拟医学教育前沿，搭建国际、国内合作与交流平台。