中山大学实验教学改革一直走在全国前列,合校后,学校尤其重视医科教育,加大投入建设基础医学实验教学中心, 并全面启动了省级和国家级基础课实验教学示范中心的建设项目，严格按国家实验教学示范中心建设的标准进行建设，并根据“以学生为本”的实验教学理念，对管理体制、课程体系和实验教学内容体系进行全面的改革。2005年3月,本中心更名为中山大学基础医实验教学中心,成为中山大学三个校级实验教学中心之一。

【实验中心建制】

　　中山大学基础医学实验教学中心属校级实验教学中心建制, 中心为独立编制单位。属于校、院两级管理，由学校委托基础医学院进行管理。中心下设人体解剖学教学实验室、形态学科教学实验室、病原生物学教学实验室、机能综合教学实验室、分子医学教学实验室、化学教学实验室等6个功能实验室，6个功能实验室整体集中位于中山大学北校区（原中山医科大学）何母刘太夫人楼。

【管理模式】

　　1.中心为独立编制单位，属于校、院两级管理，人、财、物由中心统一调配。与学科建设紧密结合，实施学校、基础医学院两级管理，全面负责本科学生基础课实验教学工作。中心主任人选由基础医学院推荐、学校任命; 各功能室主任一般由管理能力强、教学经验丰富、熟悉实验技术、勇于创新的教师兼任，应为副教授或具有博士学位的,从基础医学院在岗教师中通过公开招聘产生,由基础医学院任命, 并享受教研室副主任的相关待遇。各功能室副主任人选一般由中级以上的教师或实验技术人员担任, 并享受教研室秘书的相关待遇。实验室技术人员由中心统一管理、统一调配使用。制定了实验室技术人员的岗位职责和聘任方案。

　　2. 中心实行主任负责制。中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。中心实验教学技术岗位及辅助岗位由基础医学院根据学校的有关规定按需设置, 并报学校批准, 人员招聘工作由基础医学院负责。中心上述岗位人员的人事关系由基础医学院直接管理。

　　3. 实行中心与实验室分级管理制度 。

　　中心：中心制定发展规划，由学校设备处实验教学管理指导委员会进行专业审定;对整个中心实验室的建设、使用和发展进行宏观的调控与管理;用电子计算机系统对全部实验仪器设备、家具进行科学管理;负责管理实验技术人员、经费、场所、设施和设备的建设和运转，组织和管理本专业的各项实验教学的活动;制定实验室系列规章制度，技术员的培训计划与考核制度。中心各功能实验室教学资源由中心根据各学科实验教学需要统筹灵活调配、共享，使设备的使用效益显著提高。

　　实验室：实行功能实验室主任责任制，功能实验室主任负责根据各学科教学需要，制定本室建设、发展计划。具体制定每学期和每学年仪器设备、家具与低值易耗品等购置计划。指导本室技术员主管制定完善的仪器设备的帐目、卡及使用维修记录，领导技术人员做好仪器设备的保养和送修工作，安排实验室及仪器设备的使用，指导技术人员协助各教研室进行教学实验。

　　4.基础医学实验教学中心党支部由技术人员及辅助人员中的党员组成, 党支部归基础医学院党委领导。

　　5. 中心的本科(包括成教)实验教学任务由教研室提出,基础医学院教学办于学期开学前2个月下达; 研究生实验教学任务由基础医学院科研与研究生办下达。中心充分利用现代化技术手段实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。

　　6. 根据学校的总体要求, 在学校设备与实验室管理处的指导下, 基础医学院负责中心实验室的总体建设规划, 中心负责具体实施。

　　7. 中心实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。

【资源利用情况】

　　中山大学基础医学实验教学中心是全国建立最早的基础医学实验教学单位之一。建设时间长,历史悠久。1995年9月, 原中山医科大学在国内率先对前期基础课教学实验室管理体制进行改革,建立基础医学实验教学中心，实现了教育教学资源统筹调配,资源共享，使用效益高,已取得明显效益。   

　　1.充分发挥挂靠学院师资优势,建设了一支高素质、高水平的基础医学实验教学师资队伍。中心依托基础医学院的学科优势和师资力量，实验课程的教学由中心在医学院聘请具有讲师以上职称或有博士学位的教师担任,充分利用了中山大学医学学科高层次人才的作用,提高了实验教学质量。

　　2.实验室技术人员由中心统一管理、统一调配使用。中心制定了实验室技术人员的岗位职责和聘任方案,中心根据实验教学任务及时调剂实验室技术人员的工作安排。

　　3.进行基础医学实验课程融合,构建五大基础医学实验教学模块,组建了基础医学实验教学大平台,实现了资源共享:①提高了仪器设备的使用率;②仪器设备不再重复购置，促进了仪器设备的更新换代，提高了实验技术水平;③仪器设备更加充实，增加了每班学生实验组数，从而增加学生动手操作机会，有助于提高学生动手实践的能力。 

　　4.建立了多媒体计算机辅助教学系统，促进教学手段现代化;建立了信息网络系统，并与国内外网络系统接轨，使师生能及时了解科技发展动态，更新教学内容，提高实验教学技术水平。 

　　5. 提高了实验室管理水平。中心统一对实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备实行计算机网络化管理。实验室局域网实现了办公、管理、建设电脑化和信息化。

　　6. 中心所有仪器对实验教学开放。建成的各功能实验室技术平台向相关学科开放，向全校学生开放实验室。在保证本科生开放性设计实验的前提下,也为提供研究生和教师的科研提供工作场所和各种开放服务。