实验教学理念  

　　坚持和落实科学发展观，以学生为本，突出以适应21世纪我国发展的高素质创新性医学人才的培养为工作核心，将实验教学同理论教学和科学研究紧密结合,构建形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的基础医学实验教学课程体系,自行研制开发实验设备和实验软件,开展具有自身特色的实验项目建设,并应用于实验教学,探索实施开放式实验教学,全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新、创业精神和实践能力, 促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展, 理论、实践、创新能力全面提高。
 

改革思路

　　学校将对实验教学中心在管理体制、运行体制、实验队伍建设和设备管理进行新的探讨。由各学院提出实验室建设需求,并负责实验教学,由设备处统筹规划, 实验教学中心提供条件保障,分工合作;以实验教学改革带动实验室建设,实验教学由验证式实验教学转变为设计性、探究性、研究性、综合性实验教学,为创新性实验教学提供平台,培养有实践和动手能力强的高素质人才。实验中心要整合实验内容,独立设置实验课程;在实验队伍建设方面实行实验教学人员和管理人员分开,培养管理专门化队伍,人员定编、定岗、定员, 实验教学人员统一管理、管用分离、开放共用、专管共用的机制,并逐步提高实验教学人员的素质。

基础医学实验教学改革的方案是: 

　　(1) 切实转变实验教学理念,以实验教学改革带动实验室建设, 优化实验教学资源配置，加快教学实验室的现代化建设;
　　(2)融创新精神于实验教学改革,对基础医学实验教学体系进行一体化设计和基础医学实验教学内容进行全面整合和优化,构建一体化、多层次、开放式综合性基础医学实验课程教学体系,由验证式实验教学转变为探究性、研究性、综合性实验教学,为创新性实验教学和培养适应高素质创新性医科人才提供平台。“一体化”是指中心对所有实验课程统一规划、统一管理、统筹安排，实验内容体现“重视基础理论和基本技能、淡化学科专业、强调课程综合和因材施教”的原则；“多层次”有两层含义:一是是指每一门基础医学实验课程和整个一体化的实验教学安排中都要体现出基本训练、综合型实验和研究型/探究性实验三层次;二是针对不同专业和学制选择不同的基础医学实验课程模块；“开放式”是指中心全面实施开放式实验教学,每一门实验课程都提供一定数量的课程必修和课外选修的实验项目和实验条件，并结合教师科研课题和学科发展前沿，开设大量的“开放式、研究性”实验，向实验兴趣浓厚和学有余力的学生提供更多的实验教学空间，学生课外科研兴趣小组可以利用课余时间在中心进行探索性实验或参加教师科研工作开展实验研究，以早期强化和培养科研意识和学习科研方法，使学生受到较全面的、严格的、系统的科研训练,更加突出对学生综合实验能力的培养。
　　(3)全面强化实验教学环节，科研全面渗入本科实验教学，着力培养学生的实验技能和研究与创新能力；
　　(4)改革和创新实验教学模式——全面实施“开放式实验教学”,创建1~2门实验教学精品课程；
　　(5)建立优秀学生培养机制——设立“创新基础医学实验与研究基金”；
　　(6) 制定科学的实验课程教学管理规范和基础医学实验课程考核制度；
　　(7) 提高实验教师队伍素质, 建设一支与培养创新人才实验教学平台相适应实验技术队伍;
　　(8)建立科学的基础医学实验教学及实验室管理体制。
　　(9)中心成立由知名专家教授组成的基础医学实验教学研究室,中心的每项改革方案均经专家论证、学校医学教学指导委员会提出指导性意见和建议后实施,以保证的改革方案严肃性、正确性和科学性。
　　总之,我们的改革方案有利于医学生从知识型向能力型和素质型转变,从模仿型向创新型转变,从单一型向复合型转变,增强学生综合能力,培养有实践和动手能力强的高素质人才。
 

【本中心建设的总体目标】  

　　本中心通过国家医学实验教学示范中心建设, 将建成一个教学环境优越、仪器设备现代化、教师队伍精良、教学手段先进、教改成果卓著和管理机制健全的基础医学实验教学中心,实现实验资源有效共享、实验室的开放和创新以及基础医学实验教学内容从知识型向研究型、实验教学模式从以教师为主体向以学生为主体的全新教学模式转变,使之成为全国一流的、现代化的、综合的、多功能的、开放性的、网络信息化的国家级基础医学实验教学示范中心,成为国家具有示范和辐射作用的基础医学实验教学示范基地,全面提高基础医学实验教学水平,为我国培养适应21世纪国家经济建设与社会发展需要的、具有国际竞争能力的高素质创新型和研究性医学人才提供条件和服务。